NOVEMBRO 2012 (Kita e Alexandre)

Se eu acreditasse em tudo que ouvi nestes ultimos anos sobre as limitações que uma pessoa com autismo clássico de moderado a grave apresenta, meu filho não estaria como está hoje. Acreditamos em uma abordagem educacional responsiva e investimos nesta idéia, ele está terminando o primeiro ano e já está iniciando a alfabetização. Está unindo silabas para formar as palavras e a cada dia que passa nos ensina a superar nossas proprias limitações.

NOVEMBRO 2012 (Kita e Alexandre)

Vinícius e Adriano
Passeio da escola pelo centro histórico de Belém, PA

Vinícius, Inha e Adriano no cinema. Foi a primeira vez que o 
Vini viu mais de 50% de um filme!

Katty Perry e Jodi Dueto "Firework"

Katy Perry faz dueto de ‘Firework’ com menina autista; Assista o vídeo

A pequena Jodi DiPiazza é autista e com o incentivo de seus pais e professores, desenvolveu seus talentos na música.
Jodi é apaixonada por Katy Perry... Veja matéria na íntegra neste Link

Duelo

Repassado por Laura Miglio (14 NOVEMBRO 2012)

Inesquecível ! Fantástico momento ! A CENA (REAL) QUE MARCOU O FILME O filme *Amargo Pesadelo* estava sendo rodado no interior dos Estados Unidos. O diretor fez a locação de um posto de gasolina nos confins do mundo, onde aconteceria uma cena entre vários atores contracenando com o proprietário do posto onde ele também morava com sua mulher e filho. Este último era autista e nunca saía do terreno da casa. A equipe parou no posto de gasolina para abastecer e aconteceu a cena mais marcante que o diretor teve a felicidade de encaixar no filme. Num dos cortes para refazer a cena do abastecimento, um dos atores, sendo músico, sempre andava acompanhado do seu instrumento de cordas, aproveitando o intervalo da gravação e já tendo percebido a presença de um garoto que dedilhava um banjo na varanda da casa, quando aproximou-se e começou a repetir a sequência musical do garoto. Como houve uma '*resposta musical*' por parte do garoto, o diretor captou a importância da cena e mandou filmar. O restante vocês verão no vídeo. Atentem para alguns detalhes: - - O garoto é verdadeiramente um autista; - - ele não estava nos planos do filme; - - A alegria do pai curtindo o duelo dos banjos ... dançando; - - A felicidade da mãe captada numa janela da casa; - - A reação autêntica de um autista quando o ator músico quer cumprimentá-lo. Vale a pena o duelo, a beleza do momento e, mais que tudo, a alegria do garoto. A sua expressão. No início está distante, mas, à medida que toca o seu banjo, ele cresce com a música e vai se deixando levar por ela, até transformar a sua expressão num sorriso contagiante, transmitindo a todos a sua alegria. A alegria de um autista, que é resgatada por alguns momentos, graças a um violão forasteiro. O garoto brilha, cresce e exibe o sorriso preso nas dobras da sua deficiência, que a magia da música traz à superfície. Depois, ele volta para dentro de si, deixando a sua parcela de beleza eternizada por acaso no filme *Amargo Pesadelo* (Ano: 1972).

31 AGOSTO 2012 (Kita)

Olá a todos

 

vou fazer um breve relatório sobre as metas cumpridas e as que ainda estamos trabalhando com o Vinícius.

 

Trabalhamos com as perguntas: Onde está? Você quer o que? Respostas completas: está no armário, está no banheiro...Essa meta ele já adquiriu.

 

Sílabas: Cla, cle , cli....não adquiriu...temos que continuar a trabalhar nesta meta.

 

Ler sílabas: atualmente ele  reconhece palavras através da memorização  e sabe o significado da palavra; também lê as palavras juntando as letras e não silabas.

META: estimular a leitura de silabas para formar palavras. (no quarto tem jogos novos que ganhou de aniversário).

 

Falar as frases corretas: ele tem falado muitas frases com duas palavras. p.e.: queio come (=quero comer); acoda papai (acordar papai); joga ipad (=jogar ipad)...

META: estimular falar essas frases de forma clara.

 

Novas do Vinícius: Se vocês ouvirem ele fala iélo (=yellow); red (=red), blu (=blue)....ele está aprendendo as cores em inglês em um jogo do ipad, e ele compreende que é outra língua.

 

Está super interessado na formatura que ocorrerá no final do ano. Estamos estimulando ele a participar da sua formatura, que ele normalmente não participa em função do barulho do microfone. Temos feito brincadeiras através de desenhos, teatro, fantoches. Nesta brincadeiras sempre aparece o microfone como uma coisa muito legal.

 

Coisas do Vinícius: começou a cheirar nossa cabeça e coloca o ouvido em nossa boca...não sei qual é a moral mas já se tornou obsessão, então devemos pedir para ele não fazer.

 

Beijos a todos

Kita

Um aluno autista, na escola

A experiência de Matheus, um aluno autista, na escola

A história de Matheus Santana da Silva, 14 anos, autista. Ele estuda em uma turma regular de escola pública em São Paulo desde a 1a série.

Lei de Proteção aos Direitos das Pessoas com Autismo no Brasil.

Com o objetivo de mobilizar o Brasil pela aprovação do PL Nº 1631/11. 

Em favor da aprovação Lei de Proteção aos Direitos das Pessoas com Autismo no Brasil.

Vamos assinar:

http://www.peticaopublica.com.br/?pi=Familias

SUPERPODER

12 AGOSTO 2012 (Dia dos Pais)

Desenho do Adriano

Desenho do Vinícius

04 AGOSTO 2012: Reunião (Kita, Jamile, David, Laura)

Pessoal

envio um breve relato da nossa reunião de sábado.

METAS ADQUIRIDAS

Adquiriu os fonemas V e F, e generalizou. Por exemplo: “dá Faca”. No sítio do tio João  apontou e falou “vaca”.

METAS PARCIALMENTE ADQUIRIDAS

Está falando várias frases, p.e. “Sítio do tio João”, “queio i casa da vovó”, “casa da vovó”, "tem bicho zoologico"

METAS PARA AGOSTO 2012

INDEPENDENCIA: estimular colocar a sandalha, colocar short , cueca e blusa; escovar os dentes, pentear o cabelo.

SÍLABAS

L de grupo (Cla, cle, cli, ble, bla, pla...)

R vibrante (caro, prato, barata,....)

Frases

Onde está ------? O ----está na -----. (p.e. O caderno está na prateleira)

Qual caderno?  (mostra as opções em lugar inacessível)

O que você quer? Se ele disser lápis, module “Eu quero lápis”, “Eu quero lápis vermelho”

Brincadeira do dia

Hoje aproveitando o interesse dele pelo zoológico (passeio que fez em Porto Alegre) , fiz uma brincadeira assim: peguei uma cartolina e desenhei um portal escrito zoológico e fiz várias gaiolas, uma de elefante, outra de macaco, tartaruga, rinoceronte e cobra. Peguei os bichinhos de pelúcia e coloquei nos lugares das gaiolas. Então ele disse : “zeba” e “avestus”, desenhei porque não tinha os bichos. Ele adorou.

Ficou tão empolgado que  falou: “Tem bicho no zoológico”

Falei: “tem tigre “

Ele: tem avestus,  tem zeba

Então as vezes em vez de perguntar algo, damos o incentivo para que ele crie as frases, sem que precise responder algo.

 

Beijos a todos,

Kita

Amei a tua ideia do zoologico, Kita!

Vou repeti-la!

Excelente incentivo pro Vini!

Bjos!

Jamile

Que saudade que deu agora! Deu uma vontade de brincar de zoológico também! rsrsrsrs

Beijos e parabéns pela criatividade de  vocês

David

Gente, acabo de chegar da sessão com o Vini. 

Ele adorou o zoológico. Quis recortar vários bichos nas revistas que levei, pediu "desenha cocô do elefante" e dizia "que fedooooor" hahahahahhaha.

Beijossss

Laura

30 JULHO 2012 (Kita, Regiane, Laura, Denise, Erika)

Olá a todos

retornamos de viagem ontem depois de 25 dias em Porto Alegre. Confesso que criei uma grande expectativa com essa viagem, porque preparamos o Vinicius mais de 4 meses, falamos sobre todas as etapas da viagem, o que são as férias, onde e como iríamos viajar. Compramos um IPad, o Alexandre baixou um monte de jogos educativos, música e desenhos, algumas guloseimas  e embarcamos para POA.

Vinicius ficou um pouco nervoso na hora do embarque, mas quando sentou e ficou olhando na janela, adorou ver os aviões, e quando decolou e aterrisou ficou super empolgado. Não deu nenhum trabalho durante os voos. Comunicamos a companhia aérea Gol e TAM que tínhamos uma criança especial e todos foram bem solícitos, inclusive com direito aos acentos da frente.

Em Porto Alegre ficamos na casa dos avós, a Vovó Marise é responsiva de natureza e deixou ele fazer muitas atividades que ele gosta, como buscar o jornal, e fazer omeletes. Passeamos muito, sempre em lugares abertos e isso fez toda a diferença. Fomos ao Zoológico e ele se encantou com os "tiges=tigres" e "zebas=zebras", andava solto sem que a gente se preocupasse com as arrancadas dele, e deu pra notar que ele não vai longe da gente, ele corre e olha pra trás pra ver se estamos perto.

Visitou a tia Denes, o Vô Oni e tios João e Susana que deixaram ele sempre a vontade nas suas casas, o que foi fundamental para que ele se sentisse no controle e ficasse calmo. Fizemos passeios na Praça da Redenção, andamos de pedalinho e fomos no parque, ele andou umas 10 vezes no barco Viking....todos saíram enjoados ...menos ele que amou.

Ficamos uns dias no sítio do Tio João, teve festa junina , ele adorou a fogueira...durante o dia correu pelo sítio com o Adriano, gostou das ovelhas e tomou banho no açude em pleno inverno...

Os dias do Vinicius e Adriano foram muito divertidos e sem pressão e cobranças, o que fez nosso menino se sentir muito bem, inclusive falando mais. Na volta a Belém, desatou a chorar dizendo "casa da vovó...casa da vovó", do jeito dele nos mostrou que estava com saudades das férias e das pessoas e isso pra mim foi o grande avanço do Vinicius.

Agora ele aguarda o retorno da rotina no quarto da alegria, então antes de começar as sessões gostaria de marcar uma reunião para discutirmos as novas metas do segundo semestre.

Beijos e abraços a todos,

Kita.

Olá a todos,

Que lindo relato Kita!!! Fico muito feliz de saber todos os avanços conquistados e do quanto os meninos e vcs curtiram essas férias! A vovó deve ter ficado toda cheia com o comentário do Vini.

Dessa reunião é provável que eu não participe, volto 03/09, mas de outras, certamente. Espero que façam um encontro muito produtivo e um retorno tranquilo as atividades do quarto da alegria.

Abraços a todos, 

Regiane

Uaaaaau! Que depoimento maravilhoso, Kita Imagino o quanto vcs (Vc e Alexandre) estão orgulhosos do Vinicius! 

Pelo o que a Enilda e o Adriano já haviam me contado sobre a Vovó Marise, o tio João, eu já sabia que essa viagem ia ser um sucesso que eu vcs iam se divertir muito. Eles me disseram realmente que eles deixam o Vini muito a vontade. Mas a cada trecho do seu relato, eu pude perceber que foi demaaaaaaais! 

To muito feliz com esses avanços do Vini!

Eu sugiro que a reunião aconteça no fim de semana, pra que todos possam participar. O que vcs acham? 

Beijinhos!

Laura

Olá pessoa!

A vinda a mana foi de uma grande alegria para todos nós, matamos um pouco da saudades deles e principalmente dos meninos. Eu notei um grande avanço no Vinícius que as vezes me confundia com a mana, kkk ele dizia tia Denis.Estou participando das reuniões mensais da ONG Autismo & Vida que pra mim é de grande importância, PRINCIPALMENTE  para saber lidar com crianças com Aspectro Autista. Estou aprendendo muito e adorando saber como lidar com as diferenças. Pretendo ser voluntária para ajudar outras crianças. O Vinícius é uma criança especial, especial por ter nos ensinado este lado que até então eu não conhecia. E fiquei muito feliz por ver que ele teve um grande avanço, inclusive ele leu num caminhão,  a palavra ROSA, nos deixou surpresas porque ninguém tinha percebido que no caminhão estava escrito a palavra. 

Gostaria de dizer aos colaboradores que   o trabalho de vocês vem sendo de suma importância para o Vini.

Parabéns a todos vocês e acreditem sempre.

Um grande abraço..

TIA DENIS.

Vinicius está arrasando de norte a sul.

Beijos,

Kita

Que legal Kita fico feliz em saber que o Vinícius se divertiu muito nas férias :D

Erika

FÉRIAS DE JULHO 2012

Parque Farroupilha (Redenção)

Vinícius

Adriano

Revista Autismo visita Projeto Aprende apoiado pela ONG AMORA

Equipe do Dr. Romariz no Projeto Aprende, da ONG AMORA (Belém, PA)

Reportagem completa neste link

27 JULHO 2012 (Kita)

Queridos voluntários e profissionais,

estamos saindo de férias no dia 3 de julho e retornaremos a Belém dia 28 de julho, portanto, o Vinicius vai dar férias pra vocês!!!!

Primeiro queria me desculpar pela demora em escrever pro grupo, a correria está grande apesar da greve. Em segundo agradecer a participação de todos na vida do Vini, nosso menino tem nos surpreendido, até mesmo  profissionais que estão acostumados a trabalhar com crianças com autismo ficam surpresos com a evolução dele. Será que é porque comemoramos com tanta intensidade os pequenos avanços? São pequenos e definitivos.

Tive uma reunião na escola SIEC, que tem sido minha parceira a 1 ano. Foi muito bom ouvir da professora Luana e da Pedagoga Noemi os avanços dele, principalmente na parte da interação social. A professora Luana disse que fez um trabalho com as crianças da sala dele, para que elas incentivassem o Vini a participar, foi resposta imediata, está sendo um trabalho incrível. As crianças puxam o Vini e direcionam o olhar dele para elas, ajudando no contato visual.

Luana mostra para os outros alunos que o Vini está aprendendo, como quando ela pede pra ele marcar no quadro o número correto, p.e. 88, 36...e ele marca correto. As crianças ficam surpresas e dizem, como ele é esperto! e aplaudem!

A relação da professora e da Liliane (Facilitadora) tem sido incrível também, ela foi muito elogiada pela sua competência e empatia que ela e o Vini tem.

Luana falou que na concepção dela os progressos do Vinicius não devem ser comparados com as outras crianças típicas, mas sim com ele mesmo. Quando ouvi isso, gritei lá no fundo, ISSO É INCLUSÃO ESCOLAR!!! Parabéns Luana pela tua sensibilidade, e por estar aberta pra conhecer o Vini!

Uma pequena historinha (não sei bem a ordem dos fatos): 

O Vini está no primeiro ano, aprendendo a escrever e ler. A professora chega atrasada e diz pra facilitadora do Vini que teve que fazer um "exame", o Vini pede para ela escrever a palavra exame. A professora escreveu "Exame" e ele corrigiu apontando pra letra "X" e disse que era "Z" e só sossegou quando ela "corrigiu". A professora achou muito interessante e até se emocionou, porque ele tentou corrigir a letra pelo som e não pela escrita. E também corrigiu a ultima letra "e" de exame e trocou por "i". Ou seja, o jeito correto de escrever exame na cabeça dele é "ezami". E quem disse que está errado?

Um grande abraço pra todos e boas férias!!!

Kita

Vídeo comemorativo do aniversário da AMORA

Autista - Eucaristia - RS

Padre impede primeira eucaristia de menino autista e gera polêmica no RS

Sacerdote alegou que garoto não entende o sentido do ritual religioso.

Eucaristia foi negada pelo pároco no último domingo em Bom Princípio.

Reportagem completa neste link.

Bispo diz que menino autista receberá eucaristia de padre no RS

Dom Paulo De Conto disse que houve apenas 'um adiamento' no rito.

'Ainda não há data para acontecer. Mas vai chegar o momento', afirma.

Reportagem completa neste link.

08 ABRIL 2012 (Luana, Kita)

Olá a todos! Sou Luana professora do Vinicius.

Gostaria de compartilhar a evolução do Vinicius em nossa escola. Embora o trabalho do ano esteja em seus primeiros meses, podemos observar uma evidente mudança de postura do Vinicius, tanto no que se refere à forma como vêm realizando seus trabalhos como nas atitudes daí decorrentes, tais como o crescente interesse que mantém em relação às atividades de escrita e leitura. Algumas vezes Vinicius se cansa e demonstra falta de  interesse em produzir escrita, nestes momentos apresentamos outros tipos de atividades (recorte, jogos, massinha, desenho livre, etc.). Inúmeras outras situações de uso ou produção de escrita poderiam ser citadas com intuito de ampliar a relação das oportunidades que podem ser aproveitadas por Vinicius para que aprenda a ler e escrever.

A interação com o grupo vem evoluindo de forma progressiva, pois as crianças já percebem sua capacidade e ficam admiradas com sua inteligência e esperteza. Essa interação é muito importante, pois emocionalmente conectados com outras pessoas é que podemos percebê-las, possibilitando o compartilhamento de ações, sentimentos e até a comunicação.

Acredito na capacidade de Vinicius e fico admirada com sua esperteza quando quer alcançar suas vontades. Primeiro ele nos seduz e aos poucos vai falando o que quer até chegar ao seu objetivo. Nesses momentos estampa um enorme sorriso no seu rosto, porém nem sempre sua vontade é prevalecida e fica aborrecido. Nestes momentos a conversa é nossa única aliada e, na maioria das vezes funciona.

Não posso deixar de informar que o Vinicius brinca de faz de conta com massinha, pois já faz doces, frutas e atualmente ovinhos de Páscoa. O  mais importante e que ele tem consciência que é só faz de conta e não os coloca na boca.

É bom compartilhar com todos o desenvolvimento do Vini. Quero fazer algumas filmagens para colocarmos no Blog. Feliz Páscoa.

Beijos. Luana Colares.

Luana muito obrigado pelo depoimento, é muito animador sabermos do desenvolvimento dele em sala de aula. Fico muito feliz que posso contar com uma equipe maravilhosa em casa e  também na escola. O Vini teve a felicidade de ter duas professoras que souberam acreditar e valorizar o potencial dele. As tuas palavras mostram empolgação e é tudo que nosso menino precisa.

Estou repassando a mensagem para todos do grupo.

abraços

Kita

CAMINHADA PELA CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO

09 Abril 2012 (Kita)

Primeiro gostaria de agradecer a todos de Belém e de Porto Alegre  que participaram da campanha do Dia mundial da Conscientização do autismo! Fiquei emocionada duplamente, já que tive o imenso prazer de encontrar a maioria das pessoas que trabalham com o Vini no domingo na praça Batista Campos, Belém, Pará (em breve mando fotos). E também ver minha família em Porto Alegre participando do mesmo evento.

É incrível, estamos conquistando corações  de norte a sul do país, e pra voces UM GRANDE APLAUSO E MEU MUITO OBRIGADO!!!

Queria compartilhar com vocês as últimas do Vini. Ultimamente tem falado frases como: "sapato, blusa, short, carro...quero ir ao tatoo park", "mamãe acorda o papai", "ouvi musica"....as frases estão saindo...Temos que ter muita paciência, já que na tentativa de falar frases ele embola tudo e as vezes não entendemos....com muita alegria tentamos adivinhar o que ele quer...temos que comemorar as tentativas para que ele não desista....

O contato visual aumentou e agora ele corresponde nosso sorriso com outro sorriso ....está super interessado em ônibus, carro, avião e helicóptero...isso é muito bom!!! Dá pra pensar em algumasbrincadeiras com caixas p.e....

Então que tiver uma caixa de papelão grande vamos transformar em um ônibus!!!!

Beijos

Kita

CAMINHADA PELA CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO

02 de abril de 2012 em Porto Alegre, RS.

Parque Farroupilha (Redenção)

Carol, Denise, Thaís 

Denise, Thaís, Nelson, Gabriella, Débora, Jonathan, Maiara

Thais, Carlos

Thaís, Denise, Débora, Nelson

Maiara, Jonathan

Thaís, Denise

Denise, Carol

Débora, Nelson

Thaís, Carol

25 MARÇO 2012 (Jamile, Kita, Laura, Regi)

Olá a todos!

Gostaria de dividir um pouquinho da minha experiência na sessão do último domingo!

"Nesse último domingo, logo pela manhã, Vinícius tinha acabado de preparar um bolo quando cheguei. Já estava assando no forno e, só depois da sessão, fiquei sabendo que era bolo de maçã... Uma delícia! O Vini estava empolgado com as artes da culinária e, ao mesmo tempo, disperso com o ambiente, de forma que não queria entrar no quarto de brincar. Mas a Kita e o Alexandre acabaram convencendo-o e permitiram que levasse a vasilha onde havia misturado os ingredientes do bolo para o quarto. Entramos no quarto e ele ficou entretido misturando com a colher o resto da massa de bolo: raspava as bordas e espalhava no fundo da tigela. Mas logo perdeu o interesse, largou a vasilha em cima da mesinha de plástico, e deu início a uma agoniante súplica, com direito a choro e gritos, pelo LIVRO. O problema era: QUAL LIVRO? Tentei o livro do cocô, o dicionário ilustrado e um outro que tinha um ursinho na capa, mas não era nenhum desses. O Alexandre escutou e levou para o quarto um livro sobre dinossauros e um outro sobre aviões. Também não era nenhum desses livros que ele queria e, passando alguns minutos, entrou em isolamento. Vini me pediu caderno e lápis, conseguindo dessa forma uma tesoura (que fica guardada junto com os lápis de cor), e foi de cortar o lençol do colchão do quarto de brincar. Após conseguir um pedacinho de pano para si (isso tudo com cortes de alfaiate), Vinícius voltou sua atenção novamente para a vasilha, ainda sobre a mesinha de plástico. Sentou no banco da mesinha e começou a desfiar, concentrado e com muito cuidado, o tecido. Utilizou a tesoura com habilidade, embora de modo pouco usual (seu apoio para movimentar a tesoura são os dedos médio, anelar e mínimo). Para me juntar, finjo estar cortando um tecido invisível, sempre olhando para seus movimentos. Depois tenho a ideia de picotar pedacinhos de papel, sem tesoura mesmo, e jogá-los na vasilha... E foi aí que começou a brincadeira! De início, o Vini aceitou que eu jogasse papeizinhos na tigela e os misturasse com o restinho de massa. Eu enfatizava o quanto era divertido e bacana misturar ingredientes de papel para fazer um BOLO DE PAPEL! Depois tivemos variações nos ingredientes: primeiro escrevi os nomes dos ingrediente nos papéis, para que ele lesse antes de cortá-los, depois amassei pedacinhos de papel para fazer bolinhas de papel e fingir que era fermento (pois com ele, o bolo crescia); depois amassei pedaços maiores em forma de bola, mas esses ele não aceitou. Com a tesoura, alternava entre cortar o tecido e cortar os papéis que eu entregava. Eu jogava tudo dentro do pote e ele misturava com a colher. Afinal, acabou virando um bolo de papel com pano à gosto! Eu notei que ele começou a se divertir mais ainda, quando misturava os ingredientes com bastante ritmo, falava 'bolo de pepel' ou 'helicóptero', e pulava na cama elástica! Confesso que eu não estava para pulos nesse dia, mas foi divertido batucar a colher na vasilha enquanto o Vini pulava na cama elástica no ritmo de bo-lo-de-pa-pel!!!''

Embora tenha sido também uma atividade repetitiva, que envolveu apenas cortar e misturar, percebo que o Vini iniciou, ao menos comigo, uma interação em brincadeiras simbólicas, ao imaginar que estava preparando um bolo de papel. Também aceitou pequenas variações no tema original da brincadeira, mas que permitiram interações comigo, que estava inicialmente apenas me juntando aos seus movimentos de cortar o pano. E acabou demonstrando interesse pela minha atividade, que era cortar os papéis e misturar na vasilha do bolo. Acho que ficamos quase 20min brincando de fazer bolo de papel, mas notei que ele pouco me olhava nos olhos, mesmo quando eu levava meu rosto próximo à borda do pote, na altura de seus olhos. Da próxima vez, acho que vou grudar os papéis em meu rosto! Hahahahaha!

Era isso, gente! Agradeço a atenção!

Abraços! E espero conhecer todos os facilitadores na passeata de domingo!

Jamille Veiga

Oi Jamile
adorei teu relato, cheio de detalhes. É muito bom perceber que você realmente captou o espirito do Programa Son rise. O Vini se encontra com dois interesses atualmente, fazer comida (omelete e bolos) e avião e Helicóptero (segundo ele Helicopetero). Depois da tua sessão de domingo ele resolveu que queria mais e mais fazer bolo, então pegou a mesma tijela, picou mais papel e começou a inventar na cozinha, imaginem....farinha, açucar, sal, oleo, café, adoçante, e sei lá mais o que....
Depois ele fez um bolo com o pai dele...detalhe..torta de maçã....
Passou o dia dizendo "fazer bolo de papel", e ria que só....depois "bolo de queijo, bolo de presunto, bolo de helicoptero"  e muitos outros tipos de bolos. Concordo com a Jamile, apesar de ser uma repetição, é muito criativa. Penso que a culinária é um forte do Vini, e o Alexandre aos finais de semana sempre conta com esse ajudante para fazer comida. Ele sabe o nome de todos os ingredientes.
Uma coisa intrigante, é que essa semana ele está a 1000km/h, hiperatividade carga máxima, mas ao mesmo tempo super ligado e falante. Está falando frases como: "fazer xixi", " fazer cocô", "fecha a porta".
Hoje no caminho para a escola ele viu um avião e ficou todo feliz, eu não vi..então pergunte...nossa!!! um avião? pequeno ou grande? Ele falou "gande"...eu nem esperava...foi lindo.
Na escola também está super bem...e gostaria muito que  se possível a
professora Luana pudesse fazer um relato.
Beijos pra todos
Kita

Kita, na minha ultima sessão com o Vini, eu comecei a conversar com a Inha ainda no quarto, e disse pra ela: "Sabe, Inha, eu já expliquei pro Vini que ele não pode cortar a cortina e nem o lençol pq senão eles vão pro lixo que nem o Operando!" A Inha: "é verdade, Laura...não pode mesmo pq esse lençol é novinho"...e então ele se virou pra mim e disse "senão vai pro lixo que nem a OperandA", "senão vai pro lixo que nem a Tábua...", "senão vai pro lixo que nem o Tábulo". Eu disse: é! vai tudo pro lixo! . Ele: "o lixo vai ficar cheio!"
Meeeeu Deus, Kita! Fiquei tão feliz!!!!! Ele está mesmo ligado no 220 hehe, mas está super conectado! 
Beijoss

Laura

Coisa mais linda....emocionante Laura!!!
Ele está fazendo muitas ligações ultimamente, a Liliane tem feito os relatos dele em sala de aula e também está cheio de novidades.
Estou muito feliz apesar da canseira que ele tem dado na gente, ele fica muito feliz quando a gente entende o que ele fala...
Eu sempre repito a fala dele modulando as palavras corretamente...são frases agora...e ele fala quase cantando é muito interessante....
Beijos
Kita

É realmente emocionante e surpreendente ver todo o avanço do Vini!
beijos e abraços, 
Regi

DIA MUNDIAL AUTISMO 2012

AUSTISMO BELÉM

http://ongamora.org/

AUSTISMO PORTO ALEGRE